La iniciativa de la Diputación de Badajoz y FIBGAR utilizará talleres participativos, investigación local y un recurso pedagógico interactivo para acercar al alumnado de 15 a 17 años la memoria democrática, los derechos humanos y la prevención de los discursos de odio y la desinformación
La memoria democrática entrará durante los meses de octubre y noviembre de 2026 en las aulas de ocho institutos de la provincia de Badajoz. El proyecto“Jóvenes con Memoria: Badajoz en Democracia”, promovido por la Diputación de Badajoz y la Fundación Internacional Baltasar Garzón (FIBGAR), pretende que el alumnado conozca la Guerra Civil, la represión franquista y sus consecuencias desde una perspectiva vinculada a la historia de sus propios municipios.
La iniciativa está financiada por el Servicio de Memoria Histórica y Democrática de la institución provincial y se dirige especialmente a jóvenes de entre 15 y 17 años. Su finalidad es promover una cultura democrática sustentada en el conocimiento histórico, el respeto a los derechos humanos y la defensa de los principios de verdad, justicia, reparación y garantías de no repetición.
El programa comenzó el 6 de octubre y se desarrollará hasta finales de noviembre. Las informaciones publicadas mencionan centros situados en Badajoz, Don Benito, Hornachos, Montijo, Puebla de la Calzada y Santa Amalia, aunque las fuentes consultadas no ofrecen una relación completa y diferenciada de los ocho institutos participantes.
Aprender historia investigando el entorno más cercano
El proyecto no se limitará a impartir contenidos teóricos. Su planteamiento combina dos rondas de talleres en los institutos con una investigación desarrollada por el alumnado bajo la orientación del profesorado. Entre ambas fases, los estudiantes deberán documentar un acontecimiento, una persona o un lugar relacionado con la memoria democrática de su municipio.
FIBGAR señala que las actividades se articulan en torno a un escape room pedagógico y otras metodologías participativas destinadas a favorecer el pensamiento crítico, el diálogo intergeneracional y la formación de una ciudadanía consciente de sus derechos y responsabilidades. De esta manera, los jóvenes no actuarán únicamente como receptores de información, sino como investigadores de la historia reciente de sus propias localidades.
El trabajo realizado por los centros culminará en la elaboración colectiva de una Ruta de la Memoria Democrática de la provincia de Badajoz. Cada instituto aportará un hecho histórico o un espacio significativo de su municipio, y el resultado será publicado en la página de la Diputación de Badajoz para facilitar su conocimiento por el conjunto de la ciudadanía.
Esta orientación local permitirá relacionar los grandes acontecimientos de la Guerra Civil y la dictadura con lugares, edificios, nombres y experiencias concretas de los pueblos de la provincia. También contribuirá a que el alumnado comprenda que la represión franquista no fue un fenómeno lejano o abstracto, sino una realidad que afectó directamente a miles de familias y dejó una huella profunda en las comunidades extremeñas.
Memoria democrática frente a los bulos y los discursos de odio
Uno de los principales objetivos del programa es proporcionar a las nuevas generaciones herramientas para reconocer los riesgos que pueden deteriorar la convivencia democrática. Entre ellos, la iniciativa identifica la difusión de noticias falsas, la normalización de los discursos de odio, la deshumanización de quienes piensan de otra manera, el desprecio hacia las instituciones y la justificación de la violencia como instrumento político.
El proyecto presta una atención especial al contexto digital en el que se informa y se relaciona actualmente la juventud. Internet y las redes sociales facilitan el acceso al conocimiento, pero también favorecen la circulación de contenidos que simplifican, banalizan o tergiversan la historia. Por ello, el programa aspira a reforzar la capacidad del alumnado para contrastar fuentes, reconocer la desinformación y construir una interpretación crítica y documentada del pasado.
La desaparición progresiva de las personas que vivieron directamente la Guerra Civil y la dictadura añade urgencia a esta labor. El testimonio oral debe ir acompañado de investigación histórica, documentación y conservación de los espacios vinculados a la represión y a la defensa de las libertades, para que el relevo generacional no provoque la pérdida de esa memoria colectiva.
El Servicio de Memoria Histórica y Democrática de la Diputación de Badajoz incluye precisamente entre sus funciones la investigación, la divulgación, la digitalización documental, la colaboración con las familias de las víctimas y la realización de actividades de concienciación democrática dirigidas especialmente a la población joven. También contempla la cooperación con asociaciones memorialistas, ayuntamientos, universidades y otras instituciones.
AMECECA valora positivamente que la memoria democrática llegue a los centros educativos mediante actividades participativas y vinculadas a la historia local. Nuestra asociación considera que conocer lo ocurrido durante la Guerra Civil y la dictadura es imprescindible para comprender el origen de las libertades actuales, dignificar a las víctimas y evitar que la intolerancia, la persecución política y la vulneración de los derechos humanos vuelvan a repetirse.
Desde esta perspectiva, el proyecto representa una oportunidad para que los jóvenes conozcan la historia que permanece en las calles, los cementerios, las antiguas prisiones, las fosas y otros lugares de memoria de sus municipios. En sus planteamientos institucionales, AMECECA sostiene que estos espacios no son únicamente lugares de recuerdo, sino herramientas de conocimiento y reflexión colectiva capaces de transmitir a las nuevas generaciones los valores democráticos y los derechos humanos.
La asociación subraya igualmente la importancia de que estas iniciativas educativas incorporen el testimonio de las familias, el trabajo de los investigadores y la experiencia acumulada por las organizaciones memorialistas. La participación de estos colectivos puede aportar documentación, historias personales y conocimiento del territorio, además de ayudar a situar en el centro del aprendizaje la dignidad de las víctimas.
“Educar en memoria democrática no significa permanecer anclados en el pasado, sino ofrecer a la juventud conocimientos y herramientas para defender su presente y su futuro. Conocer la represión sufrida por nuestros pueblos permite comprender el valor de la libertad, identificar los discursos que amenazan la convivencia y asumir que la democracia debe cuidarse y protegerse todos los días”.
AMECECA considera acertado que el alumnado tenga un papel activo en la investigación y en la creación de una ruta provincial. No obstante, entiende que el verdadero alcance de la iniciativa dependerá de que el material elaborado permanezca accesible, se fundamente en investigaciones rigurosas y tenga continuidad más allá de los talleres celebrados durante octubre y noviembre.
Animamos, por tanto, a extender este tipo de experiencias al conjunto de Extremadura y a establecer una colaboración estable entre las administraciones educativas, las diputaciones, la Universidad de Extremadura, los centros docentes y las asociaciones memorialistas. La memoria democrática debe formar parte de una educación continuada en derechos humanos y no quedar reducida a actividades aisladas o conmemorativas.
Con “Jóvenes con Memoria”, las aulas se convierten así en espacios de investigación, diálogo y transmisión generacional. El proyecto ofrece a los estudiantes la posibilidad de descubrir que la democracia posee una historia, que muchas personas sufrieron por defender las libertades y que conocer ese legado es también una forma de proteger la convivencia del presente.
